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《说文解字》540部首初级研修班

发布时间: 2017-04-06 10:10:04   作者:本站编辑   来源: 本站原创   浏览次数:
摘要: 【清】王鸣盛《说文解字正义·序》: 《说文》为天下第一书。读遍天下书,不读《说文》,犹不读也。但能通《说文》,余书皆未...

《说文解字》540部首初级研修班

 

    由于历史及多方面的原因,传统文化的断裂相当严重。今逢国家重视传统文化的回归,寻根溯源,以求华夏文明薪火相传,渐成共识!然而传统文化的教育断层严重,今日的我们该如何学习?

 

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文字学,古称“小学”,为儿童入学的首要课程,自周代至今,莫不如是。经典由文字记载,能识字方能读书。故读书必以识字为先。清儒朱骏声《上《说文通训定声》表》云:读书贵先识字,识字然后能通经,通经然后能致用。”是知识字是语文乃至一切学问的基础,不可不重视。《说文解字》为东汉经学家、文字学家许慎所著,也是我国语言史上第一部分析字形、说解字义、辨识声读的字典是识字的根本、最佳典籍,古来备受推重。清王鸣盛《说文解字正义·序》云:“《说文》为天下第一书,读遍天下书,不读《说文》,尤不读也。”于此可见此书的重要性。


  《汉书·艺文志》:“古者八岁入小学。”故周官保氏掌养国子,教之六书《三字经》:“凡训蒙,须讲究。详训诂,明句读。”国学大师章太炎先生在《治国学的方法》中言:“现在研究古书,非通小学是无从下手的了。”

 

  今欲知国学,则不得不先知语言文字。此语言文字之学,古称“小学”。孩子在初入学阶段必先学习文字,故后人连带把研究文字的学问称为“小学”。研究文字必须形、音、义兼顾,故又将“文字、音韵、训诂”三门学问统称为“小学”,而黄侃先生曾言《说文》是小学“主中之主”,故学好《说文解字》是基础中的基础。

 

由小学入经学则经学明,先秦经典成文与汉字构形系统定型的时代相距较近,字形构造所含的本义多用于经典文句的义理述说之中。千百年的历史发展,文字形音义不断变化,今天的人们,用二十一世纪的思维方式和现代汉语知识,去解释并演绎上古经典的文句,人言人殊是很自然的。只有从经典用字的形音义入手,证于历代相传的注疏,才会尽可能地接近经典原文的本义,给人们以可落到实处的解读。

课程特色:

本课程的讲解,系统而精细,生动形象,深入浅出,幽默风趣,既有知识深度又有趣味性,通过基础汉字的构形讲解,深入剖析汉字里的华夏文明,让汉字真正走进每一个人的心中,让国学和语文老师教学更轻松,课堂更精彩

主讲老师:董国印  河南君悦书院、河南省章黄国学研究会发起人

师从章黄学派,长期从事语言文字学的教学与研究,在古代汉语、《说文》学、训诂学、古代教育等方面有深入研究,曾受邀在河南省图书馆豫图讲坛、省图少儿部、腾讯大豫网讲授《说文解字》、《古诗词解析》、《中国古代教育的当代价值》等。

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  说文解字简介    

  汉字,作为世界上最古老的文字之一,以其独特的魅力承载着生生不息的中华文化。《说文解字》,简称《说文》东汉的经学家、文字学家许慎用毕生精力编撰而成的一部传世著作它是世界上最早的字典之一,是我国第一部按部首编排的字典,是学习国学经典的必备工具。本课程以东汉许慎《说文解字》540部首为基本内容,参考甲骨文、金文溯源、篆书等汉字的构形理据,结合古代诗文经典名篇中容易误读误解的字词,系统讲授汉字形、音、义之间的关系。《说文解字》开创了部首检字的先河,后世的字典多采用这个方式,段玉裁称这部书“此前古未有之书,许君之所独创”。【清】王鸣盛《说文解字正义·序》:

《说文》为天下第一书。读遍天下书,不读《说文》,犹不读也。但能通《说文》,余书皆未读,不可谓非通儒也。近代国学大师章太炎:读书必先识字,识字必习《说文》。

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一、主讲内容:

1、《说文解字·叙》

2、许慎与《说文解字》

3、《说文解字》五百四十部首

4、小学古诗词诗境解析

5、汉字与中国文化(中国文化与识字教育)

二、报名要求:

1、有一定的国学基础,背诵或熟读十三经中的相关经典;

2、有志传承中国文化,公立学校人民教师、私塾学堂、书院教师

3、通过书院初级研修班入学测试并能遵守书院院规

4、本期只招收12名学员,报名请电话索取报名表

5、食宿自理,请妥善安排(书院可协助安排宾馆)

三、入学准备:

1、自购《说文解字》(中华书局出版)、《说文解字注》段玉裁(中华书局出版)、万献初《说文》学导论(武汉大学出版社)、裘锡圭《文字学概要》(商务印书馆)各一本

2、准备三支笔(红黑蓝各一支),也可到书院购买

3、纯白无格日记本一个(练习篆书用)、有格日记本一个(做笔记用)

4、自备饮用水杯、雨伞

5、请您自觉着正装,准备至少两套

 

四、开课时间

20170501日-05日(4月30下午报到)

作息时间安排:

晨练06:00-06:30

早读06:30-07:00

早餐07:00-07:30

上午:08:00-09:30

    10:00-11:30

下午:14:30-16:00

    16:30-18:00

晚上:19:30-20:30

电话:15303820958  18903818053

五、收费

980元/人    五天

地址:郑州市惠济区迎宾路9号华亭溪谷锦绣华商四楼   

乘车路线:郑州火车站乘95路到文化北路与英才街下车,全程大概1小时,下车后转乘79路到迎宾路田园路下车即到华亭溪谷。郑州汽车北站直接滴滴快车大概12元即到华亭溪谷。郑州南站乘962路(切记不是62路)到文化北路与英才街,下车后转乘79路到迎宾路田园路下车即到华亭溪谷。附近宾馆大概150元一间,可以选择拼房,比较划算!


《说文解字》字理教学的意义和作用

1、讲解字理的重要目的,是使学习者对汉字的表意性质有所体会,理解表意汉字的特点,才能对汉字有清晰的感觉和正确的理念。小学识字教学是汉字教育的正常开端,从一开始就培养学生对汉字正确的感觉和认识,使他们对汉字的构造充满了探索的兴趣,喜欢认字和写字,是一个很重要的教学目标。

2、汉字构形是一个系统,每一个字的设计都不是孤立的,只有讲解字理才能让学生看到这个系统,让他们时刻关心字与字之间的联系。知识增加后,他们会觉得字与字的关联是一件很有趣的事。

3、讲解字理,可以增强学生的想象力,提高他们学习汉字的兴趣,把枯燥无味的识字、写字课,变得活泼、生动、快乐。在汉字的字理中,存在生动的生活形象,含有古代的文化知识,要学生诉诸认知的心理,发挥自己的联想能力,得到前所未有的新鲜知识。

4、经、史必须“小学”来解读、阐释,随着初高中古文、古诗词的增加,古文中会出现大量的生僻字词,未来孩子想要取得好的成绩,语文是基础,学好语文,语言文字学是基础。

5、语文教学,提高全民文化素养是语言学最大的应用,可是,中国几千年的语言文字都不仅仅是语言形式,而是带着思想、载负情感、富有文化、凝聚美感的话语和篇章。培养学生的语文能力,需要引导学生积累,引导学生读一点文言文。

中国自西周开始,语言文字就与教育相生。“礼、乐、射、御、书、数”——“书”是识字,当然属于语文;“数”的教科书《九章算术》一直与“小学”(文字、音韵、训诂学)同科,是用语文的方式编写的;“礼乐”要训练,要靠社会实践,但观念、规范写在经书上,也要阅读文本,理解文意,其实也是基于高级语文。射箭和驾车虽属于武科;但是,“射御”在“礼乐”的覆盖下,首先是要阅读和理解文本的。所以,一切教育均以语文为基础。但是现在的语言学研究对语文教育的切入度少得可怜。语法要分专家语法和教学语法,似乎专家语法就应该不能在教学里用。词汇、语义在语文课里应当是非常重要的,但现在的研究也不能介入。说到汉字,小学1-3年级,应当以识字为主,带动阅读;3年级以后以阅读、写作为主,增强识字。中国传统教育识字的经验最丰富,“文字者,经艺之本,王政之始。前人所以垂后,后人所以识古”,“周礼八岁入小学,保氏教国子,先以六书”。可是大量的小学老师不知道怎么教汉字,不知道简化字怎样简化来的,不会讲字理,不会把字理和词义关联到一起。都在编故事、苦心孤诣想出一些“趣味记忆法”,教了一个,乱了一片。



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